Espacio para el programa de Orientación Familiar: PADRES CONTRACORRIENTE, RELACIONES SALUDABLES y SEXUALIDAD RESPONSABLE.

2011

Diciembre 2011

Educar en valores

Noviembre 2011

La sexualidad abarca a todas las expresiones del ser humano, no sólo se refiere a lo biológico sino a todos los aspectos relacionados con la identidad, rol, autonomía, decisiones, maneras de ser, etc. Sus hijos están próximos a terminar una etapa y comenzar una nueva, es un buen momento para que se planteen algunas preguntas: ¿qué les han dado como equipaje para emprender el próximo trayecto de la vida? ¿Qué necesitan llevar en la mochila para continuar el camino? Valoramos que han realizado los mejores esfuerzos para satisfacer las necesidades vitales de sus hijos/as: educación, vivienda, vestuario; les han dado la última tecnología, viajes, etc., pero… ¿es suficiente? Creemos que hay otros aspectos tan o más importantes que lo material: vivir con un propósito que guíe la vida; valorar sus beneficios, ser coherentes entre lo que se piensa, se dice y se hace será el mejor ejemplo y motivación a seguir por sus hijos/as.

Sabemos que no hay familia ni relación humana perfectas. A pesar de sus limitaciones y fallas, la familia sigue siendo insustituible en la formación de la personalidad y transmisión de valores culturales y éticos; constituye el mejor taller de ensayo para la vida y la más influyente de las escuelas; para bien o para mal moldea al ser humano y lo capacita o no para la vida. Los primeros resultados se evidencian en las actitudes de los hijos en la institución educativa como un reflejo de su experiencia familiar y constatamos con preocupación que los estudiantes que presentan dificultades académicas y/o conductuales falta apoyo y seguimiento desde el hogar.

Octubre

Ser autoridad, tener autoridad o tener poder

"Ser autoridad, tener autoridad o tener poder?, ¿Cómo obtener autoridad? Cuanto más autoridad tenemos como padres, menos necesitamos ejercer poder; y al contrario, en la medida que nuestra autoridad disminuye, debemos imponer castigos, gritos, agresiones, etc. que cada día han de ser mayores para que tengan efecto, deteriorando la buena relación entre padres e hijos y en consecuencia la calidad de vida familiar".

"¿SOMOS EFECTIVOS EN LA TRANSMISIÓN DE VALORES

EN NUESTROS HIJOS?"

Vivimos una época en la que los valores están trastocados. Valores como el respeto hacia los padres, maestros, hermanos, amigos; reconocimiento por los esfuerzos de los padres para brindarles una buena calidad de vida; responsabilidad académica como recompensa esperada; honestidad, nobleza de sentimientos, etc., parecen estar en decadencia, "pasados de moda". En su lugar, prima el egoísmo, el facilismo, la exigencia cada vez más ilimitada de los hijos que piden sin dar nada a cambio. ¿De qué, quién, cómo se logra imprimir en los hijos los valores familiares?

Estamos convencidos que el rol de los padres es irremplazable en la transmisión de los valores; los resultados positivos o negativos que se obtengan dependerá en gran medida del tipo de relación y de comunicación que haya entre padres e hijos para que éstos asimilen, interioricen, hagan propios los valores de la cultura familiar.

Septiembre

Agosto

El poder de las excusas y las decisiones para el éxito

Agosto

El contexto cultural de la sociedad mundial actual ha cambiado tanto que ha incidido en las formas y modos de contacto afectivo entre los seres humanos y de manera particular entre los adolescentes. Las modalidades afectivas que los jóvenes viven hoy pueden tener consecuencias físicas, psicológicas, sociales; las elecciones que hagan dependerán en buena medida de su autoestima, que les permitirá aprender a descubrir cuándo un enamoramiento vale la pena y cuándo no. Es indispensable que los padres ayuden a sus hijos para que éstos vivan la afectividad de forma responsable y acorde a la etapa vital que están atravesando.

Tema: ¿Qué ocurre entre papá y mamá?

La pareja es la columna vertebral del hogar, el modelo que los hijos aprenden. La calidad de la relación entre los padres influye positiva o negativamente en el desarrollo psíquico de los hijos.

"Permitimos que las diferencias nos separen…en lugar de reconocer la realidad: que hombre y mujer somos iguales, diferentes y complementarios."

"Cuando nos sentimos aceptados es más fácil reconocer la necesidad de cambiar y logramos mejorar nuestras actitudes."

Lo opuesto y acertado es caminar juntos buscando el equilibrio en la relación, aprendiendo a turnarse en el “ceder”, adoptando la postura “ganar – ganar”.

CRECER SIN MIEDO

Síntesis de la charla: “Podemos sin alcohol”

Expositor: Dr. Juan Carlos González Alcívar

Objetivo de la charla: prevenir el uso del alcohol y otras substancias adictivas por lo menos antes de cumplir la mayoría de edad, pues las estadísticas dicen que mientras más tarde se producen los primeros contactos con el alcohol, las probabilidades de caer en adicciones se reducen cinco veces.

Cada vez son más tempranas las edades en las cuales se comienza a probar el alcohol y el cigarrillo, drogas precursoras para otras más fuertes. Los medios de comunicación, la publicidad, los hábitos familiares, los amigos promueven de una u otra manera su consumo.

El alcohol es una droga, legal pero no por eso deja de ser droga, socialmente aceptada, tanto que está presente en todas las celebraciones. Su consumo produce efectos físicos, psicológicos ysociales inmediatos y a largo plazo.

Efectos físicos: afecta el sistema nervioso, digestivo, reproductor (infertilidad), cardiovascular, endocrinológico, óseo e inmunológico. En cuanto a los efectos psicológicos: produce cambios de personalidad, los sujetos se vuelven belicosos, agresivos, payasos, las amistades se resquebrajan, aumenta la violencia intrafamliar. En relación a los efectos sociales: un alto porcentaje los accidentes de tránsito ocurren bajo sus efectos como también de accidentes laborales, homicios, suicidios, etc.

La adicción se produce a través de etapas: dependencia, al comienzo la persona controla la frecuencia en el beber, poco a poco, pierde la libertad y pasa a depender de la substancia. Tolerancia: el organismo aumenta su capacidad de ingerir, antes se emborrachaba con pocas copas, ahora necesita más para tener el mismo efecto. Abstinencia: no ingerir produce angustia, sudoración, ansiedad, etc.

Se despejó mitos y dudas sobre el alcohol: no es un estimulador, es un depresor del sistema nervioso; sus efectos no disminuyen por comer antes de beber ni tomar café quita la embriaguez y otros mitos similares que circulan sin fundamento científico. Por eso es importante proveer de información real, verdadera, objetiva a los jóvenes sobre los efectos nocivos del alcohol, el cigarrillo y otras drogas, pues se genera mayores posibilidades de protección.

Debemos brindar a los jóvenes herramientas que les permitan interiorizar los peligros reales del consumo, para que ellos mismos puedan tomar la decisión de abstenerse de fumar, beber y encuentren formas de divertirse sin consumo de substancias que más tarde les va a traer graves problemas de salud, emocionales, sociales, etc.

PROGRAMA “PADRES CONTRA CORRIENTE”

Síntesis de la charla: “Autoridad en la familia”

Expositora: Beatriz Manrique

El objetivo de la charla fue incentivar en los padres la toma de conciencia de la importancia de ejercer la autoridad en los hijos, y, ofrecerles maneras efectivas de hacerlo. Se abordó el tema desde su concepto etimológico que significa “dejar crecer”, es decir que al ejercer autoridad, los padres permiten que los hijos crezcan maduros, equilibrados, sanos emocionalmente, con valores éticos, morales, con derechos pero también con obligaciones para consigo mismos y con la familia, y por ende con la sociedad.

Se enfocó la diferencia entre la autoridad que ejercían nuestros padres y la que ejercen los padres actuales: la primera fuerte, decidida, definida, sus efectos fueron positivos; la segunda permisiva, consentidora, cuyos efectos negativos se evidencia en varios aspectos: disciplina, rendimiento escolar, conflictos recurrentes, falta de respeto a padres, hermanos, autoridades, etc. La autoridad debe ser ejercida de acuerdo a la edad de los hijos e hijas; tomar en cuenta las características y las actitudes más comunes de los y las adolescentes frente a la autoridad de los padres es requisito indispensable para medir las exigencias de lo que se puede y debe pedir.

Explicó los defectos más frecuentes en los que caen los padres en el ejercicio de la autoridad y que dificulta su implementación, por ejemplo la inconsistencia, a veces se exige a veces no; las contradicciones, distintas formas de reaccionar frente a un mismo echo; la falta de acuerdo entre la pareja que los lleva a desautorizar o descalificar la autoridad del cónyuge. Consciente o inconscientemente los hijos terminan manipulando la ausencia o escasa autoridad de los padres, lo que les permite cumplir su objetivo, salirse con la suya; por cansancio o por impotencia de los padres, los chicos terminan haciendo lo que quieren que no siempre es lo que más les conviene ni forma adecuadamente su personalidad. Hizo una tipología de los padres que no hacen buen uso de l autoridad: desde los excesivamente autoritarios, hasta el otro extremo, los permisivos, tanto los unos como los otros, lesionan el sentido de valor, de amor por si mismo, clave en la formación del ser humano.

Terminó la charla con una serie de sugerencias para lograr que los hijos reconozcan su voz de padre y madre de familia con capacidad de influir en ellos de manera positiva:

1. Establecer las reglas de casa y hacer conocer las consecuencias de las malas conductas.

2. Cumplir y ser coherentes con lo que se ofrece o se dice.

3. Ser concretos, no sermonear.

4. Fijar tiempos en el uso del internet.

5. Incrementar la posibilidad de éxito, darles tareas y responsabilidades que puedan realizar.

6. Elogiar la consecuencia de las buenas acciones y conductas.

7. Limitar la conducta negativa y luego explicar.

8. Ir al hecho no a la persona.

9. Demostrar confianza en sus fortalezas.

10. Permitirles expresar lo que sienten.

11. No desautorizarnos entre adultos.

12. Aplicar sanciones que se puedan cumplir, cuidado con las cadenas perpetuas.

13. Revalorar en casa el concepto de intimidad y privacidad.

14. Acercarnos a su realidad compartiendo nuestra etapa de adolescentes.

15. Recordar que la educación en la libertad es un acto que se realiza con intencionalidad.

16. Fortalecer la espiritualidad.

17. Darnos el tiempo para escucharlos

18. Aceptar nuestros errores y ser capaces de aprender a partir de ellos.

19. Recordar que la vieja receta a pesar de la era tecnológica sigue funcionando: “una mirada atenta y afectiva que nos permita ESTAR con ellos no SOBRE ellos”.

Después de la supervivencia la principal necesidad de un ser humano es sentirse afirmado, validado y apreciado” (Dr. Stephen Covey)